【中國禮品網(wǎng)訊】教師節(jié)過后，孩子家長逢人就相互悄悄打聽“今年你給老師送禮沒？”又是中央的“八項規(guī)定”，又是“反四風(fēng)”的“高壓線”，更多的家長覺得今年的“教師節(jié)”過得挺糾結(jié)，“不敢貿(mào)然行動”。以往的“教師節(jié)”，家長糾結(jié)的是送什么，送多送少，怎么送，送給誰？而今年，這種糾結(jié)變成了“送還是不送”？人們都在思考，到底該不該給老師送禮，送什么？有家長認(rèn)為，禮還是可以送，只要不是太貴重，感謝師恩還是要有所表示的；另一些家長則認(rèn)為，不能送，送了就助長了社會不良風(fēng)氣。那么，教師節(jié)送禮究竟有沒有必要？

　　贊：幼兒園園長帶頭拒絕禮品

　　9月10日清晨，民生路國棉一廠幼兒園門口聚集了很多送孩子的家長，幼兒園園長站在大門前，提醒要給老師送禮、送鮮花的家長，“請把禮物帶回吧，本園概不接受任何禮品，哪個教師收禮，園方要給嚴(yán)厲處分。”如此舉動引來家長和過路群眾的圍觀。大多數(shù)人對幼兒園園長站在大門前，帶頭拒絕禮品的行為，表示肯定和贊許，各種點(diǎn)贊的聲音傳來。記者聽到有家長小聲議論，“本來還打算給老師送禮呢，看來，沒送是對的，這個幼兒園給別的學(xué)校樹立了好榜樣。”“園長把守大門，對孩子來說，也是一種潛移默化的教育。”

　　對：送禮有必要，關(guān)鍵看送什么

　　今年“教師節(jié)”到來前，微博、微信里各種關(guān)于“教師節(jié)，該不該給老師送禮”的話題不停刷屏。推薦“教師節(jié)送啥禮”的文章被廣泛轉(zhuǎn)載。記者發(fā)現(xiàn)文章多是教孩子怎么制作手工賀卡、烘焙小餅干等。記者對多名家長訪談，發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長認(rèn)為送禮是對老師教育孩子的感謝，是教孩子學(xué)會尊敬師長的最佳途徑。當(dāng)然，只有極少數(shù)家長告訴記者，給老師送禮是想得到老師對孩子的特別照顧，少數(shù)人是怕不送禮孩子受委屈。

　　“教孩子手工做張賀卡送給老師，既能教會孩子懂得尊師重長，又能表達(dá)對老師的感謝。”張先生認(rèn)為，教師節(jié)給老師還是要送禮，只要不送“大禮”。家長李女士講，我覺得給老師送貴重禮品就是對教師人格的否定，送禮有必要，關(guān)鍵看送什么。

　　錯：不能助長“歪風(fēng)”

　　記者走訪過程中，不少家長坦言，每年教師節(jié)都要為給老師送什么禮而苦惱，覺得不送禮很尷尬，但是“今年，不送禮了家長的心里變得踏實多了。”同樣作為家長的劉先生說，自家孩子正上初三，本來還打算送禮的，仔細(xì)思考過后，決定“今年斗膽不送了”。依照劉先生的觀點(diǎn)，今年，這么多的家長都糾結(jié)到底給老師送不送禮，從這個糾結(jié)看到徹底改變社會不良風(fēng)氣的希望。劉先生說，往后，他還會繼續(xù)堅持不給老師送禮的態(tài)度，“你不送，我不收，過了這段尷尬的糾結(jié)期，我相信這股清風(fēng)一定可以吹下去。”

　　一位老師接受記者采訪。他說:“老師不會因為收了禮物，就會特別照顧誰家的孩子，相比之下，職業(yè)精神賦予教師的責(zé)任感，讓每個教師無論是否收到禮物，都會一視同仁，認(rèn)真教育每個孩子。一張手工制作的賀卡、一段稚嫩的感恩文字，都是教師節(jié)最好的禮物，要知道，做老師的，最開心的不是收了什么禮物，而是看到自己帶出的學(xué)生取得優(yōu)異的成績。”